Yeþil Kutu Öðretmen El Kitabý, eðitimcilere yol göstermek amacýyla hazýrlanmýþtýr. Ýçinde çeþitli çevre konularýyla ilgili ders planlarý bulunmaktadýr. Eðitimciler, bu ders planlarýný ilköðretim öðrencilerine uygulayabilirler. Ancak, el kitabýndaki ders planlarý, okul öncesi eðitimden ortaöðretime kadar farklý sýnýf düzeylerinde kullanýlmaya uygundur.

Ders planlarýnda resim, matematik, drama, fen ve teknoloji, müzik, tarih vb. derslerle
iliþkilendirilebilecek etkinlikler bulunmaktadýr. Bu nedenle ders planlarý, farklý derslerde kullanýlabilir.

Eðitimciler, ders planlarýný aynen uygulamak zorunda deðildirler. Etkinlikleri baþka konulara
uyarlayabilecekleri gibi, farklý konulara uygun yeni etkinlikler de hazýrlayabilirler. Yeþil Kutu, Öðretmen El Kitabý’nýn yanýnda, DVD, CD, poster ve Ýkilem Oyunu kartlarý da içerir. Tüm bunlar destekleyici birer araçtýr ve ders planlarýnda yeri geldikçe bu araçlara yönlendirme yapýlmaktadýr.

El kitabý beþ bölüme ayrýlmaktadýr:

• Çevrenin Ögeleri: hava, su, toprak ve biyolojik çeþitlilik
• Tehditler ve Baskýlar: kentleþme, görünmeyen tehditler, atýklar, kimyasal maddeler
• Ýnsan ekinlikleri ve etkileri: enerji, ulaþým, sanayi, tarým, ormancýlýk ve turizm
• Küresel sorunlar: iklim deðiþikliði, ozon tabakasýndaki incelme, asit yaðmurlarý, okyanuslar ve denizler
• Deðerler: tüketim, saðlýk ve çevre, vatandaþlýk haklarý, gelecekteki dünyamýz

Her konu, bir ya da daha fazla ders planý içermektedir. Ders planlarý, ana tema, önerilen süre, kazanýmlar, öðrenciye kazandýrýlacak beceriler, yöntem ve teknikler, araç ve gereçler konusunda bilgi verecek þekilde hazýrlanmýþtýr. Ders planlarýnýn “Giriþ” bölümlerinde konu hakkýnda temel bilgiler verilmiþtir. Bazý bölümlerde daha fazla bilgi için CD’nin ilgili bölümlerine yönlendirme yapýlmýþtýr. Eðitimciler öðrenci bilgi sayfalarýný fotokopiyle çoðaltarak öðrencilere daðýtabilirler.

El kitabýnýn baþýnda “Yeþil Kutu Yönlendirme Tablosu” yer almaktadýr. Bu tablo, kullanýmda kolaylýk saðlamak amacýyla verilmiþtir. Yeþil Kutu konularýnýn ilköðretim okullarýnda okutulan derslerle nasýl iliþkilendirileceðini, ders planlarýnýn adlarýný ve bu planlarda kullanýlmasý önerilen filmlerin adlarýný göstermektedir. Ders planlarýnda önerilen bazý yöntemlerle bilgiler, el kitabýnýn arkasýnda, ayrý bir bölümde bulunmaktadýr. Yeþil Kutu’daki ders planlarýný uygularken bilim insanlarýndan, sivil toplum örgütlerinden ve Çevre ve Orman Bakanlýðý’ndan destek alabilirsiniz.

El kitabýnýn amacý, öðrencilere çevreyle ilgili konularda bilgi aktarmaktan çok, farkýndalýk kazandýrmaktýr. Böylece öðrenciler çevre koruma konusunda bilinçlenirler. Etkinlikler öðrenci merkezlidir. Öðrenciler çeþitli etkinliklerin gerçekleþtirilmesinde, tartýþmalarda, oyunlarda ve alýnacak kararlarda etkindir. El kitabýnýn bir baþka amacý da, eðitimciler ve öðrenciler aracýlýðýyla ailelere ve toplumun geri kalan bireylerine ulaþmaktýr.

CD, özellikle çevrenin korunmasý ve sürdürülebilir kalkýnma konularýnda çalýþan öðretmenler ve eðitimciler için tasarlanmýþtýr. Her konu baþlýðý altýnda, konuyla ilgili genel bilgiler, bu konuda yaþanan zorluklar ve nasýl çözülebileceði, bazý örnek olaylarýn incelemesi ve bu konuda bireylerin neler yapabileceði yer almaktadýr. Bilgiler yazý, resim, fotoðraf, harita, test, etkileþimli tablo, çizim ve çizgi filmler halinde sunulmuþtur.

CD’de yer alan genel bilgilere ulaþmak için sol alt köþede bulunan ikonuna týklamak yeterlidir. CD’de genel bilgilerin yaný sýra her konuyla ilgili Avrupa’dan örnekler ve Türkiye’yle ilgili bilgileri yer alýr. Türkiye bilgileri, konuyla ilgili Türkiye’deki durumu, sorunlarý, program ve stratejileri, yapýlan çalýþmalarý ve yasal düzenlemeleri ortaya koyar. Bu bölümde ayrýca, Türkiye’de konuyla ilgili çalýþmalar yürüten kurum ve kuruluþlarýn web sitelerinin baðlantýlarý da yer almaktadýr.

El Kitabý’nda yer alan ders planlarý CD içerisinde PDF formatýndadýr ve CD’den çýktý alýnarak sýnýf etkinliklerinde kullanýlabilir. Bu ders planlarýna ulaþmak için CD’de yer alan ikonuna týklayabilirsiniz. Ýkilem oyunlarýnda kullanýlan kartlara da CD içeriðinden ikonuna týklayarak ulaþmak mümkündür. CD’de ayrýca her konu ile ilgili 8 sorudan oluþan testler bulunmaktadýr, bu testlere ulaþmak için ikonuna týklamak gerekmektedir. Testlerde sorulan sorularýn yanýtlarýnýn çoðuna CD içeriðinden eriþmek mümkündür. Bu testlerin temel amacý öðrencilerle birlikte bazý temel bilgilerin üzerinden geçmek ve pekiþtirme yapmaktýr. Öðrencilerin test sonuçlarýna göre puanlandýrýlmasý gibi bir amaç kesinlikle söz konusu deðildir.

CD’de yer alan metinlerin içinde geçen bazý sözcüklerle ilgili bir sözlük hazýrlanmýþtýr. Bu sözlük, metinler içerisindeki sarý kelimelerin üzerine gelindiðinde devreye girer.

CD’nin içeriðinde CD’nin nasýl kullanýlacaðýna dair bir de yardým menüsü vardýr. Yardým menüsüne ulaþabilmek için ikonuna týklayarak “Yardým” yazan bölümün içine girilmesi gerekmektedir.

CD aþamalý olarak web sitesi üyelerinin kullanýmýna açýlacaktýr.

Yeþil Kutu’daki eðitici ve belgesel filmleri bize saðlayan organizasyonlara ve kurumlara teþekkürlerimizi sunmak isteriz:
• “Geri Kazaným Neden Önemli” filmi için Türkiye Cumhuriyeti Çevre ve Orman Bakanlýðý’na,
• “Sýfýr Yok Oluþ” filmi için Doða Derneði’ne,
• “Çözüm”, “Porselen Balýk” ve “Denizin Üstünde Yürümek” için Temiz Deniz/TURMEPA’ya,
• “Eden Shorts” adlý film ve DVD’de ve CD’de kullanýlan video klipler için Television Trust for Environment’a (TVE-International),
• “Daha mý Çok, Daha mý Ýyi?” adlý film dizisi için Eko Idea Association’a (Wroclaw - Polonya), video-izlenimler için The Borrowed Nature Association’a (Bulgaristan)
• “Zehirlerle Maddelerle Yaþamak” ve “Kasabanýn Ýkilemi: Ýþ mi Saðlýk mý?” adlý filmler için Çevresel ve Mesleki Saðlýk Bilimleri Enstitüsü (EOHSI) ve New Jersey Týp ve Diþçilik Üniversitesi Halk Saðlýðý Fakültesi’nin (UMDNJ-SPH) yardým kuruluþu The Resource Center’a çok teþekkür ederiz.

DVD içeriðine web sitemizden eriþim yoktur.

u oyunda, çevre konusuyla ilgili 25 örnek olay incelenmektedir. Her incelemede, bir sorun, bu sorunla nasýl baþ edileceðiyle ilgili çözüm önerileri ve bu önerilerin olumlu ve olumsuz yönleriyle ilgili yorumlar sunulmaktadýr. Öðretmenler ve öðrenciler ikilemler üzerinde çalýþarak, çevrenin korunmasý ve ekonomik kalkýnma arasýndaki çeliþkinin belirli yönleri üzerine derinlemesine tartýþmalar gerçekleþtirip, farklý görüþleri anlama, bu görüþlere saygý duyma ve uzlaþmaya varma konularýnda kendilerini geliþtirme imkaný bulabilirler.

Öðretmenler için ayrýca, bu kartlarý içeren ve kartlardan farklý olarak her seçenekle ilgili açýklamalarýn (seçeneklerin olumlu ve olumsuz yönleri) olduðu bir öðretmen kýlavuzu vardýr. Bu kýlavuzda, oyunun nasýl oynanacaðýna dair açýklamalar bulunur. Bu açýklamalar öðretmenlere yol göstermek amacýyla hazýrlanmýþtýr.

Ýkilem Oyununun içeriðine web sitemizde yüklü olan CD’nin ikonuna týklayarak ulaþabilirsiniz. Bir ikilem kartýyla ilgili seçenekleri gözden geçirmek için ikilem ikonuna týkladýktan sonra sorunun altýnda belirecek sayýlara týklayarak o sorunla ilgili olasý yanýtlara bakabilir, bu yanýtlarla ilgili açýklamalara ulaþmak içinse sayfanýn saðýnda yer alan ikonuna týklayabilirsiniz.

Ýkilem Oyunu Yönergesi:

Ýkilem Oyunu, çeþitli þekillerde oynanabilir. Bu oynama þekillerinden biri aþaðýda öneri olarak verilmiþtir. Oyunu oynamadan önce öðretmen el kitabý ve CD’den yararlanarak konularla ilgili bilgi edinebilirsiniz. Öðrencilerin, belirli bir konu hakkýnda yeterli bilgi ve farkýndalýk kazanmalarýnýn ardýndan ikilem oyununu oynamalarý önerilmektedir. Bu oyun aracýlýðýyla öðrencileri karar alma süreçlerine dahil etmek, onlara kendilerini ifade edebilecekleri bir ortam hazýrlamak, konulara farklý açýlardan bakabilmelerine yardýmcý olmak, hoþgörülü bir ortamda farklý düþünceleri tartýþmak ve daha önceden edindikleri bilgileri pekiþtirmek mümkün olabilmektedir. Bu oyunda öðretmen yönlendirici konumundadýr. Oyun oynanýrken üzerinde tartýþýlan sorunun tek bir doðru çözümünün olmadýðý unutulmamalýdýr.

Oyun
Öðrencileri 4-5 kiþilik gruplara ayýrýn. Ýþlediðiniz konuyla ilgili bir ikilem kartýný seçin. Kartta yazýlý ikilemi ve olasý yanýtlarýný yüksek sesle okuyun. Her grubun olasý yanýtlarý kendi arasýnda deðerlendirmesi ve biri üzerinde anlaþmasý gerektiðini söyleyin. Bunun için onlara zaman verin. Her grubun hangi yanýtý seçtiðini ve bunun nedenlerini açýklamasýný grup sözcüsünden isteyin. Konuyu sýnýfta tartýþmaya açýn. Tüm sýnýfý farklý bakýþ açýlarýný paylaþmaya davet edin. Gruplarýn seçmediði yanýtlar üzerinde de ayrýca konuþun. Daha sonra konuyla ilgili bilgileri toparlayýn ve tartýþmayý sonuçlandýrýn.

Yeþil Kutu Onur Belgesi, öðretmenlerimiz tarafýndan öðrencilerine verilmek üzere hazýrlanmýþtýr. Onur Belgesi öðrencilere bir etkinlik uygulandýktan sonra verilebileceði gibi, bir proje ödevi sonrasýnda veya bir okul dönemi bitiminde de verilebilir. Yeþil Kutu eðitim seti içerisinde onur belgelerinin öðretmenlerimiz tarafýndan onaylanmasý için bir de mühür bulunmaktadýr.

Eðitim setimizin içinde öneri niteliðinde 1 adet Onur Belgesi bulunmaktadýr. Bu belge renkli fotokopi ile çoðaltýlabileceði gibi web sitemizden belgenin renkli ve siyah-beyaz olarak da baskýlarý alýnabilir.

Onur Belgesi’nin renkli versiyonuna ulaþmak için týklayýnýz.

Onur Belgesi’nin siyah-beyaz versiyonuna ulaþmak için týklayýnýz.